Ένα ψηφιακό μαθησιακό προφίλ μαθητή που θα καλύπτει ολόκληρη τη σχολική πορεία, από το νηπιαγωγείο έως την αποφοίτηση με το Εθνικό Απολυτήριο, παρουσιάστηκε στη δεύτερη συνεδρίαση της Ολομέλειας της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για το Λύκειο. Πρόκειται για μια ριζική αλλαγή στη φιλοσοφία αξιολόγησης, που φιλοδοξεί να αντικαταστήσει το παραδοσιακό σύστημα βαθμολόγησης με μια ολοκληρωμένη εικόνα εκπαιδευτικής εξέλιξης. Τη βασική φιλοσοφία του σχεδιασμού ανέπτυξε ο πρόεδρος της Επιτροπής και πρύτανης του Πανεπιστημίου Πειραιώς, Μιχάλης Σφακιανάκης. Παρόμοια ψηφιακά συστήματα παρακολούθησης μαθητών εφαρμόζονται ήδη σε Φινλανδία, Ολλανδία και Εσθονία.
Από τους βαθμούς στη συνολική εικόνα του μαθητή
Το νέο σύστημα επιδιώκει να ξεπεράσει τους περιορισμούς της αξιολόγησης μέσω βαθμολογίας, εστιάζοντας στη γνώση, τις δεξιότητες και τα ενδιαφέροντα που αναπτύσσει κάθε μαθητής κατά τη σχολική του διαδρομή. Στόχος είναι η εκπαίδευση να λειτουργεί ως δυναμική διαδικασία εξέλιξης και όχι ως απλό σύστημα καταγραφής αποτελεσμάτων.
Τι θα περιλαμβάνει το ψηφιακό αρχείο
Το προσωπικό ψηφιακό προφίλ θα συνοδεύει κάθε μαθητή από τα πρώτα χρόνια του νηπιαγωγείου έως την αποφοίτησή του, ενημερώνοντας σταδιακά την εικόνα της εξέλιξής του. Θα καταγράφει μαθησιακές επιδόσεις και πρόοδο, πιστοποιήσεις γνώσεων και δεξιοτήτων, επίπεδο γλωσσομάθειας, ψηφιακές δεξιότητες, αθλητικές επιτυχίες, συμμετοχή σε εθελοντικές δράσεις, καθώς και δεξιότητες ζωής όπως συνεργασία, δημιουργικότητα και κριτική σκέψη. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στη διασφάλιση των προσωπικών δεδομένων, με ανάπτυξη βασισμένη σε αυστηρούς κανόνες προστασίας.
Επαγγελματικός προσανατολισμός και εξατομίκευση
Βασικό στοιχείο του νέου πλαισίου είναι η ενίσχυση της συμβουλευτικής υποστήριξης. Το ψηφιακό αρχείο θα παρέχει εργαλεία που θα βοηθούν τους μαθητές να κατανοούν καλύτερα τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους, συνδέοντας άμεσα τη σχολική πορεία με τον επαγγελματικό προσανατολισμό και τη μετάβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στόχος είναι κάθε μαθητής να διαμορφώνει τη δική του εκπαιδευτική διαδρομή βάσει των δυνατοτήτων και των φιλοδοξιών του.
Η μεθοδολογία: από τον στόχο προς τα πίσω
Η προτεινόμενη μεθοδολογία ξεκινά από τον καθορισμό του προφίλ του αποφοίτου Λυκείου — δηλαδή από τον ορισμό των γνώσεων, δεξιοτήτων, στάσεων και αξιών που πρέπει να διαθέτει ένας νέος στο τέλος της σχολικής εκπαίδευσης — και στη συνέχεια σχεδιάζεται η διαδρομή που οδηγεί σε αυτά τα αποτελέσματα. Πρόκειται για διεθνώς αναγνωρισμένη παιδαγωγική πρακτική που εφαρμόζεται σε αρκετές ευρωπαϊκές χώρες.
Πώς λειτουργεί η Επιτροπή — οι πέντε θεματικοί πυλώνες
Κατά τη συνεδρίαση παρουσιάστηκε η στελέχωση των πέντε θεματικών πυλώνων που θα επεξεργαστούν τις προτάσεις για το νέο μοντέλο εκπαίδευσης: εκπαιδευτικό περιεχόμενο και προγράμματα σπουδών, σχολική ζωή και ευημερία, επιμόρφωση εκπαιδευτικών, υποδομές και ψηφιακά περιβάλλοντα, και διακυβέρνηση του εκπαιδευτικού συστήματος. Σε κάθε πυλώνα συμμετέχουν πανεπιστημιακοί, εκπαιδευτικοί, στελέχη διοίκησης και εκπρόσωποι θεσμικών φορέων.
Τα επόμενα βήματα
Στις επόμενες φάσεις του διαλόγου αναμένεται η εξειδίκευση των θεματικών αξόνων, η αξιολόγηση διεθνών πρακτικών και η διαμόρφωση συγκεκριμένων προτάσεων πολιτικής. Σύμφωνα με τον πρόεδρο της Επιτροπής, ο τελικός στόχος είναι μια μακροπρόθεσμη στρατηγική για την ελληνική εκπαίδευση που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας και της ψηφιακής εποχής.
